Según un informe de la Unesco, el uso de la computadora en actividades recreativas se relaciona, en promedio, negativamente con el aprendizaje de los estudiantes. “No es suficiente garantizar el acceso a las computadoras fuera del contexto escolar”, afirmó Roxana Morduchowicz, consultora de Unesco en Medios, Tecnología y Educación. “Es fundamental tener en cuenta qué usos, prácticas y competencias desarrollan los estudiantes cuando la usan, analizar y procesar el gran caudal de información que existe, reconocer fuentes confiables y chequear la veracidad de los datos”, advirtió. La experta concluyó que “6 de cada 10 estudiantes usan Internet para hacer la tarea, lo que no garantiza un aprendizaje”.