El Ministerio de Educación difundió ayer los resultados del Operativo Nacional de Evaluación que había realizado en el 2005. A pesar de la dificultad que conlleva medir dos situaciones que fueron evaluadas de manera diferente, las autoridades educativas afirmaron que “comienzan a superarse las consecuencias de la crisis económica, que en el 2003 había provocado una caída del 10 por ciento en el rendimiento escolar”. El trabajo fue presentado en una rueda de prensa por el ministro Daniel Filmus. Junto con el resultado del 2005 también se hicieron públicos los criterios con los que se evaluará a 230 mil alumnos de instituciones primarias y secundarias de todo el país.

Marta Kisilevsky, directora nacional de Evaluación de Calidad Educativa del ministerio, reconoció que es difícil comparar los resultados del 2005 con los obtenidos en el 2003. La dificultad se asienta en el diferente criterio con el que se hicieron las evaluaciones. A diferencia del 2005, en el que se midió el desempeño, en el 2003 se habían computado las respuestas correctas. Kisilevsky destacó que la nueva metodología en la medición “no buscaba establecer un ranking”.

Del análisis de los resultados del 2005, los funcionarios del Ministerio de Educación concluyen que “comienzan a superarse las consecuencias de la crisis económica, que en 2003 había provocado una caída del 10 por ciento en el rendimiento escolar”. “No sólo se paralizó la caída, sino que en algunos casos hay un repunte de hasta cinco puntos, con lo que se puede asegurar que cambió la tendencia”, explicó Kisilevsky.

El ministerio consideró que, de acuerdo con la evaluación, “los índices mejoraron especialmente en Lengua y Ciencias Sociales, pero subsisten los problemas en Matemática y Ciencias Naturales”. Del estudio se resaltó: “que las dificultades en Matemática se repitieron en distintos puntos del país y que se observan altos niveles de igualdad de género”.