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El Terce es la tercera evaluación del aprendizaje en educación primaria que realiza el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (Llece) desde su creación en 1994. Antes se habían realizado el Primer Estudio Regional Comparativo (Perce), en 1997, y el Serce en el año 2006. El trabajo fue organizado y coordinado por el Llece, dentro de las acciones que realiza la Oficina Regional de Educación de la Unesco, con el objetivo de “asegurar el derecho de todos los estudiantes latinoamericanos y caribeños a recibir una educación de calidad”.

La tarea se realizó, durante el año pasado, en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay, más el estado mexicano de Nuevo León. El estudio se llevó a cabo mediante el desarrollo de tres pruebas en tres áreas: Lengua y Matemática, de tercero y sexto grado, y en Ciencias Naturales de sexto grado.

Como en los estudios anteriores, el Terce aplica pruebas referidas a elementos comunes en las currículas escolares de la región. Se trata de instrumentos que permiten identificar los factores asociados que influyen en los resultados del trabajo. Son variables que influyen en el aprendizaje de los estudiantes, del mismo modo que se analizan cuestiones que tienen que ver con el contexto socioeconómico, familiar y personal, además de la influencia de las políticas que se aplican en materia educativa y de los procesos de dinámica escolar.

La muestra efectiva del Terce alcanza a 3065 escuelas y contó con la participación de 195.752 estudiantes, de los cuales 100.752 fueron de tercer grado y 95.000 de sexto grado. Asimismo, intervinieron 9965 profesores en forma activa. En Argentina estuvieron involucradas 215 escuelas primarias de 22 provincias.