“Hay que debatir y definir con qué objetivo vamos a evaluar a los docentes: si es para fortalecerlos, debatámoslo incorporando a las organizaciones gremiales”, dijo el ministro de Educación, Alberto Sileoni, al inaugurar el seminario internacional “Por qué y para qué la evaluación docente en America latina”, organizado por el Centro de Estudios de Políticas Públicas (CEPP) y el Ministerio de Educación porteño. Sileoni manifestó que el debate debe estar centrado en un criterio “que no esté estrictamente anclado en el aprendizaje de los chicos, sino que incorpore además la calidad institucional, y la calidad del sistema educativo”.

Por su parte, Stella Maldonado, titular de Ctera, dijo que el gremio quiere ser “partícipe del diseño, aplicación y análisis de una evaluación integral del sistema educativo”. “Si se piensa hacer sólo una evaluación docente, entonces, no estamos de acuerdo”, subrayó. Desde UTE, el gremio mayoritario de docentes porteños, el secretario general, Eduardo López, rechazó la propuesta del gobierno de la ciudad: “Estamos en contra de atar la evaluación docente al salario. Es una medida de estigmatización”, dijo. Además, aseguró que “para mejorar la calidad educativa, hay que invertir más en educación”.