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Los textos del Material, reza la Introducción, “no pretenden agotar cada uno de los temas, sino proponer nuevas visiones y abrir interrogantes sobre los distintos ejes de trabajo, que ayuden a desnaturalizar lo que aparece como obvio (...) Se trata de un material destinado a la formación de formadores, y por lo tanto a enriquecer los debates y propuestas de capacitación que se desarrollen, más allá de esta instancia, en el ámbito escolar”. Otros puntos del documento son los siguientes:

- “Los ejes propuestos son escuela y promoción de la salud, sexualidad integral, género y derechos, adolescencias, VIH-sida y otras ETS, educación sexual y escuela, y marco legal.”

- Los ejes, cuyos contenidos se despliegan a partir de materiales de orígenes diversos (libros de especialistas, documentos internacionales, trabajos académicos, documentos oficiales de distintas áreas de gobierno), vienen acompañados de materiales didácticos para trabajar en talleres. Además, al final del cuadernillo se ofrecen recursos y herramientas para seguir profundizando en los temas abordados.

- El apartado “Sexualidad Integral” incluye textos para pensar “la sexualidad desde una mirada inclusiva de múltiples dimensiones, como los significados y valoraciones sociales sobre el cuerpo, lo femenino, lo masculino, los vínculos, las emociones, en fin, la sexualidad como una construcción histórica y sociocultural”. “Adolescencias” procura ayudar a los docentes a empoderar a las y los jóvenes en sus decisiones personales (“para que se vuelvan protagonistas en sus propias formas de encuentro y cuidado”); “Género y derechos” propicia el ingreso en “los debates actuales sobre la necesidad de abordar la sexualidad desde una reconstrucción histórica de las inequidades sociales”.